<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' version='2.0'><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309</atom:id><lastBuildDate>Tue, 22 Sep 2009 05:13:54 +0000</lastBuildDate><title>E-Workshop de K-cio'P</title><description>Espace expérimental de travail sur la poésie écrite et orale</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>12</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-8926627531849245965</guid><pubDate>Wed, 13 Jan 2010 02:45:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-03-08T14:31:44.372+01:00</atom:updated><title>Bienvenue !</title><description>Ceci est un espace expérimental, ouvert à tous. Ici, on propose des exercices d'écriture, de diction, de déclamation, d'interprétation et on y répond ; On poste des conseils, on crée ensemble, le tout dans un esprit de recherche artistique basé sur l'échange et le partage. L'atelier est ouvert à toute proposition. Tous à vos plumes et à vos idées !&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;K-cio'P&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-8926627531849245965?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/bienvenue.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-5892202662573327524</guid><pubDate>Tue, 12 Feb 2008 21:38:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-02-12T22:39:13.934+01:00</atom:updated><title>Poèmes</title><description>Postez ici, en commentaire, vos poèmes :&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-5892202662573327524?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/02/pomes.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>2</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-2308569186918098595</guid><pubDate>Mon, 28 Jan 2008 19:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T20:52:00.661+01:00</atom:updated><title>Idées en vrac</title><description>&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Postez ici en commentaire vos "idées &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;en vrac"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;=&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; d'exos &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;d'écriture, de diction, de rythme, d'interprétation&lt;br /&gt;=&gt; des conseils, des outils &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;:: Espace de brainstorming ::&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;br /&gt;Les exercices les plus complets sont rédigés et postés régulièrement dans "Les exercices"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Les conseils et outils &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;les plus complets sont rédigés et postés régulièrement dans "Fiches conseils"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-2308569186918098595?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/ides-en-vrac.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-6464580773089685742</guid><pubDate>Mon, 28 Jan 2008 19:10:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T20:14:51.836+01:00</atom:updated><title>Contrainte n°5 - Sollicitude</title><description>&lt;div style="text-align: center; font-family: arial;"&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;&lt;/span&gt;Entraînez-vous à composer des sollicitudes :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Caractéristiques de la sollicitude classique :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Le poème est rimé ; il compte trois vers ; la formule de rimes est : a a a ; les deux premiers vers sont des alexandrins ; le dernier vers est trisyllabique ; le dernier vers est une interrogation introduite par « Qu’a » ; l’interrogation du poème porte sur une personne dont le nom n’est pas un nom connu ; il n’est question que d’une seule personne ; le dernier vers est homophone d’un substantif concret ; il n’y a pas de rapport sémantique évident entre les vers et le deuxième terme de l’homophonie. La sollicitude moderne viole certaines de ces règles.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ex :&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;&lt;br /&gt;Poral entra sans soucis dans le dédale&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Depuis, mon ami avance avec tant de mal&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Qu'à Poral ?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Postez vos écrits en commentaire&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-6464580773089685742?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/contrainte-n5-sollicitude.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-6614239727678471255</guid><pubDate>Mon, 28 Jan 2008 19:01:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T20:07:58.881+01:00</atom:updated><title>Contrainte n°4 - Fondu</title><description>&lt;p style="font-family: arial;"&gt;Entraînez-vous à faire fondre des poèmes :&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;A partir d'un poème ou d'un extrait assez long, recomposez un poème plus court en n'utilisant que les mots contenus dans le poème de départ&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Ex :&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Extrait de "&lt;a href="http://www.k-poetik.com/2008/01/jai-fait-un-rve.html"&gt;J'ai fait un rêve&lt;/a&gt;" : &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;"J'ai fait un rêve rouge-sanguin&lt;br /&gt;Une tempête en plein sommeil&lt;br /&gt;Un jour de fête, un dîner de têtes&lt;br /&gt;La violence de l'indifférence de la mondanité&lt;br /&gt;Tous les jours, 13h, 20h dans ma télé&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;J'ai vu les zouaves, leurs poignées de main&lt;br /&gt;Les sourires faux, les accords de biens&lt;br /&gt;Finalement leurs intérêts font qu'ils s'accordent bien&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ne jamais chercher à savoir ce qu'il se passe au-dessus&lt;br /&gt;Est une loi aussi dangereuse que sage&lt;br /&gt;J'ai fait un rêve sonne faux&lt;br /&gt;Quand le réel n'est que mirage&lt;br /&gt;Qu'on noit le vide dans des images&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Et que la mort devient dommage"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;Fondu :&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;J'ai fait un rêve en plein sommeil, un diner de têtes&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;La violence de la mondanité dans ma télé&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;Les zouaves, leurs sourires faux, leurs intérêts&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;Le réel sonne faux, n'est que mirage&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;On noit le vide dans des images&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;Et la mort devient dommage&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;&lt;br /&gt;Haï-kaïsation :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;J'ai fait un rêve&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;Le réel est mirage&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;La mort, dommage&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;Postez vos écrits en commentaire&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family: arial; font-size: 100%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-6614239727678471255?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/contrainte-n4-fondu.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-962619836477500302</guid><pubDate>Mon, 28 Jan 2008 18:58:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T19:59:31.143+01:00</atom:updated><title>Contrainte n°3 - Oulipo</title><description>&lt;span style="font-size: 100%; font-family: arial;"&gt;Entrainez-vous à composer des oulipos :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10 mots sélectionnés au hasard dans le Larousse :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;rythme dire harnais proverbial franc licencié débutant mouvement essuie-mains municipal&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: justify; font-family: arial;"&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Et &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;dire&lt;/span&gt; que je serai bientôt &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;licenciée&lt;/span&gt; en Sciences de l'Information et de la Communication ! D'un pas &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;franc&lt;/span&gt;, j'entre dans le &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;mouvement&lt;/span&gt;... Depuis quelques temps, j'anime des ateliers slam pour &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;débutants&lt;/span&gt;. Aujourd'hui, je travaille à mon &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;rythme&lt;/span&gt;, à ma façon, sans &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;harnais&lt;/span&gt; pour me piéger ; Je n'ai pas l'âme &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;proverbiale&lt;/span&gt;, un peu trop marginale... Je ne crois qu'aux récits de vie, à l'expérience. Une seule philosophie : "L'être humain n'est pas un &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;essuie-mains&lt;/span&gt;" (peut servir de slogan de gauchos pour les &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;municipales&lt;/span&gt;...)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Postez vos écrits en commentaire&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-962619836477500302?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/contrainte-n3-oulipo.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>3</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-5546438426566750092</guid><pubDate>Mon, 28 Jan 2008 18:46:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T19:50:53.992+01:00</atom:updated><title>Contrainte n° 2 - Pyramide</title><description>&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Entrainez-vous à composer des pyramides :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Le premier vers contient 1 pied, le deuxième, 2 pieds etc...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ex :&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center; font-family: arial;"&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Vie&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Naitre&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Nature&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Découverte&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Développement&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;L'homme apprend, évolue&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Plus ou moins pertinemment&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Exigu, la plupart du temps&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 100%;"&gt;Il s'enferme et parfois il se fuit&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-size: 100%; font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Postez vos écrits en commentaire&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-5546438426566750092?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/contrainte-n-2-pyramide.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-7554835420283886514</guid><pubDate>Sun, 13 Jan 2008 02:32:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T20:51:14.646+01:00</atom:updated><title>Proposez vos exercices</title><description>Ici sont postés régulièrement des exercices d'écriture, de diction, de rythme, d'interprétation etc..&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pour proposer un exercice : Postez un commentaire dans "&lt;a href="http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/ides-en-vrac.html"&gt;Idées en vrac&lt;/a&gt;"&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-7554835420283886514?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/proposez-vos-exercices-etvos-conseils.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-573788181930901411</guid><pubDate>Sun, 13 Jan 2008 02:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-13T03:29:28.667+01:00</atom:updated><title>Contrainte n°1 : Tridents</title><description>&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Entrainez-vous à composer des tridents : c'est le "haïku français"&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Poème en 3 vers, de respectivement 5-3-5 pieds.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Exemple : &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Ecrire un trident&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Facile &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Un vrai jeu d'enfant&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Postez vos écrits en commentaire&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-573788181930901411?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/contrainte-n1-tridents.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author><thr:total xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-3360803879274885561</guid><pubDate>Sun, 13 Jan 2008 02:18:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T21:14:53.958+01:00</atom:updated><title>Conseils sur l'interprétation</title><description>&lt;div style="text-align: center; font-weight: bold; font-family: arial;"&gt;A propos de l'interprétation  dans le slam&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;L'expression scénique consiste à transmettre les &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;émotions&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; du texte, à travers l'interprétation que l'acteur propose sur scène. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Le slameur sur scène, déclamant son texte est un &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;acteur&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; à part entière. Sa particularité cependant est souvent d'être l'&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;auteur&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; du texte qu'il interprète.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;S'il n'est pas nécessaire de travailler son "jeu d'acteur" pour participer à une scène slam, les slameurs qui s'inscrivent dans une démarche artistique incluent l'&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;interprétation&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; à leurs phases de travail. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;Plutôt Brecht ? Stanislavski ou Diderot ? Etc ?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Le choix est libre, la première caractéristique du slam est d'être un mouvement diversifié donc tous les styles sont admis. Le tout est d'être dans un esprit de partage, d'échange relationnel à travers la scène.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;L'utilisation du corps : &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Il n'est pas une caractéristique du slam d'utiliser son corps dans la déclamation. Il n'est pas tenu de faire des gestes ou de se déplacer. Tout dépend de la façon dont le slameur conçoit son expression corporelle. Le travail physique part de la cage thoracique pour s'exprimer par la bouche. Une bonne gestion de la &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;respiration&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; est indispensable. Parfois, la gestuelle associée au texte correspond aux mouvements de la respiration, elle l'accentue pour appuyer le &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-family:arial;" &gt;rythme&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-3360803879274885561?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/sur-linterprtation.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-9105918140750720673</guid><pubDate>Sun, 13 Jan 2008 02:17:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T21:14:23.972+01:00</atom:updated><title>Conseils sur la diction</title><description>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;A propos de la diction dans le slam&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;/span&gt;Il est important de travailler la &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;diction&lt;/span&gt; dans le slam car on doit pouvoir se faire comprendre de tous, avec ou sans micro dans un espace sonore plus ou moins étendu. A cela doit s'ajouter le &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;volume de la voix&lt;/span&gt; suffisament élevé pour couvrir la salle. Le tout forme la &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;projection du texte.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;Pour travailler sa diction, on peut par exemple&lt;br /&gt;- déclamer son texte avec un stylo dans la bouche,&lt;br /&gt;- répéter des phrases du type : "Je veux et j'exige d'exquises excuses"&lt;br /&gt;- et toujours bien articuler (en exagérant même pendant le travail oral).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Une fois sur scène, des automatismes se mettront en place et la "souplesse" de diction augmentera.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Banque de phrases de diction :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;- Un dragon gradé dégrade un gradé dragon&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-  Trois tortues trottaient sur un trottoir très étroit&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Son chat chante sa chanson&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Di-moi gros gras grand grain d'orge, quand te dé-gros-gras-grand-grain-d'orgeriseras-tu ? Je me dé-gros-gras-grand-grain-d'orgeriserai quand tous les gros gras grands grains d'orge se seront dé-gros-gras-grand-grain-d'orgerisés.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Pourquoi les alliés ne se désolidariseraient-ils pas ? &lt;p&gt;- Suis-je bien chez ce cher Serge ? &lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Seize jacinthes sèchent dans seize sachets secs. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;-  La roue sur la rue roule; la rue sous la roue reste.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Trois gros rats gris dans trois gros trous ronds rongent trois gros croûtons ronds.&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-9105918140750720673?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/conseils-sur-la-diction.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author></item><item><guid isPermaLink='false'>tag:blogger.com,1999:blog-6834877405703061309.post-6009995001583256667</guid><pubDate>Sun, 13 Jan 2008 02:15:00 +0000</pubDate><atom:updated>2008-01-28T21:13:56.795+01:00</atom:updated><title>Conseils sur le rythme</title><description>&lt;div  style="text-align: center;font-family:arial;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Le rythme dans la poésie orale :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Les personnes qui découvrent le slam sur une scène ouverte ou en atelier me disent souvent : "En fait, slamer c'est déclamer un poème sur un rythme particulier"&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Je leur réponds que slamer, c'est la simple action de déclamer un texte sur une scène ouverte selon les règles de l'art : voir la &lt;a href="http://lessouffleursdevers.blogspot.com/2008/01/dfinition-et-historique-du-slam.html"&gt;définition du slam&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Bien sûr,&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Les slameurs s'inscrivent souvent dans une démarche artistique double&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;- &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Le travail de l'écriture &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;- &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Le travail de déclamation&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Le résultat des deux constitue le "&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;style&lt;/span&gt;" du slameur.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Le rythme dans le slam commence à se travailler dès la phase d'écriture. Si l'on n'écrit plus guère en alexandrin ou en octosyllabe, il peut y avoir dans l'écriture slam un &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;travail de versification avec variations.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Ex : &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;"On fait ce qu'on peut avec ce qu'on a (8)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Et quand on a pas (5)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;On trouve de nouvelles solutions (8)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;De nouveaux appâts" (5)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Extrait de &lt;span style="font-style: italic;"&gt;Borderline&lt;/span&gt; - K-cio'P Weiss&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;On a un quatrain qui contient respectivement&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;8, 5, 8 et 5 pieds&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;On obtient alors une "musique" avec le &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;rythme imposé&lt;/span&gt; par le nombre de pieds ajouté à la "&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;rime-tampon&lt;/span&gt;" (a pas =&gt; appâts)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;En effet, la "&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;musique&lt;/span&gt;" du texte contient à la fois le rythme (versification) et les rimes, assonances, allitérations.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;ex. d'allitération en &lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);"&gt;f&lt;/span&gt;  et en &lt;span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"&gt;s&lt;/span&gt; :&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;"L'in&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);"&gt;f&lt;/span&gt;o &lt;span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"&gt;s&lt;/span&gt;'in&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);"&gt;f&lt;/span&gt;iltre, &lt;span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"&gt;s&lt;/span&gt;e &lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);"&gt;f&lt;/span&gt;au&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);"&gt;f&lt;/span&gt;ile&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Dans nos &lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);"&gt;f&lt;/span&gt;outus &lt;span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"&gt;c&lt;/span&gt;ircuits &lt;span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"&gt;s&lt;/span&gt;ynaptiques"&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;A l'aube du temps futur&lt;/span&gt; - K-cio'P Weiss&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Le travail oral&lt;/span&gt; :&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Le poème écrit est destiné à être oralisé. Le rythme de la scansion suit la rythmique imposée par le texte et l'accentue par la tonalité ou le volume de la voix, appuyant les césures, les rimes, les allitérations, en variant la vitesse de scansion etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;A propos de l'inspiration&lt;/span&gt; :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Quand on écrit un texte, on ne décide pas à l'avance de faire telle ou telle rime, d'écrire en octo ou en déca-syllabe sauf si l'on répond à un exercice à contraintes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;=&gt; L'important dans le slam, c'est la musique !&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Une phrase nous trotte dans la tête, elle sonne bien, nous avons envie de dire quelque chose à partir de cette phrase : Ecoutons la musique des mots, écrivons selon notre &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;rythme intérieur&lt;/span&gt;. Cela suppose d'être à l'écoute de soi et de sa &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;musique profonde&lt;/span&gt;, celle à travers laquelle nous avons envie de raconter quelque chose.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6834877405703061309-6009995001583256667?l=ateliersenligne.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://ateliersenligne.blogspot.com/2008/01/conseils-sur-le-rythme.html</link><author>noreply@blogger.com (K-cio'P Weiss)</author></item></channel></rss>